專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地25年 
一、學員信息
CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師74期，史老師
二、職業(yè)規(guī)劃課程收獲心得體會
時間很快，為期3周的CCDM課程學習于昨天下午結課，接下來還有兩大任務，一個是考試，一個是論文。相比CCP，CCDM難了不少，學習的時候一定要跟上節(jié)奏，聽、說、思、寫、練一樣都不能少?？偟膩碚f，收獲滿滿，距職業(yè)規(guī)劃師又進了一步。
（一）學習內容：
1、職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃師導學
從基本概念了、分類和特征理解職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃師。
2、職業(yè)規(guī)劃與咨詢的主要理論
內容以舒伯職業(yè)發(fā)展理論為主干，帕森斯特性因素論、羅伊的教育關系論、克朗伯茲的社會學習選擇論、米勒和福姆的偶然論、哈生的生涯規(guī)劃論、施恩的職業(yè)錨理論、薩維科斯的生涯建構論等為補充，形成完整的職業(yè)規(guī)劃理論體系，奠定職業(yè)規(guī)劃師的理論基礎。其中，舒伯職業(yè)發(fā)展論的核心是職業(yè)自我概念的形成，以發(fā)展心理學為根基，提出關于職業(yè)自我概念的12個著名論點。
3、職業(yè)規(guī)劃與咨詢6大技法：
（1）職業(yè)規(guī)劃師可以幫助客戶通過“約哈里之窗”自我理解，也可通過觀察理解了解客戶，結合向陽職業(yè)規(guī)劃模型進行個人理解與職業(yè)適合性的推敲。
（2）職業(yè)規(guī)劃師幫助客戶通過職業(yè)信息的收集與整理、職業(yè)生活的體驗增進職業(yè)理解。
（3）職業(yè)規(guī)劃師可以通過職業(yè)咨詢，幫助客戶自主的對職業(yè)做出選擇決定。
（4）職業(yè)規(guī)劃師可以通過平衡單和決策樹等工具幫助客戶職業(yè)決策。
（5）職業(yè)規(guī)劃師還可以跟蹤指導，幫助客戶完成職業(yè)適應，減輕職業(yè)壓力。
4、面談技術
學習面談技術，可以幫助職業(yè)規(guī)劃師在職業(yè)咨詢過程中構建良好的咨詢關系，推動咨詢進程良性發(fā)展。包括提問、傾聽、回應、共情、釋義、澄清等語言和非語言技術。技術的運用要注意靈活性和原則性相結合，要積極的關注自己和客戶，尤其是提問技術，多用開放式提問。
5、MBTI解讀與練習
MBTI四個維度8個偏好，從功能等級角度，分主導功能、輔助功能、第三功能和低級功能。MBTI類型互動和發(fā)展過程中，充分地但不同等的開發(fā)判斷和知覺過程，其中一項是主導的；充分地但不平等的在使用外向和內向態(tài)度時的熟練性，其中一項是主導的。MBTI自評結果和測評結果可能不一致，主要因為受到成長的環(huán)境、階段性發(fā)展和理想中的我三個因素的影響。
（二）學習方法
學習方法主要是課堂實踐和課下案例研討。通過這些方法，一方面鞏固和加深對知識內容的理解，另一方面也可看作是職業(yè)規(guī)劃師的職業(yè)體驗，增強職業(yè)理解。職業(yè)規(guī)劃課程是實踐課程，因此，理論也好、技法也好，都要起于實踐，終于實踐。正所謂，在實踐中學習實踐。
除了知識和技能的收獲，更從每個同學身上學習到很多，除了增長知識，更有思維啟迪。相信在今后的展業(yè)中，各位同學都能成為彼此的發(fā)展助力。
三、向陽生涯補充介紹
作為中國職業(yè)規(guī)劃師的黃埔軍校，向陽生涯（xycareer.com）深知，戰(zhàn)術板上練不出精兵，要成為過硬的職業(yè)咨詢師，除了吃透職業(yè)規(guī)劃的所有知識體系，一定要有深厚的現(xiàn)場咨詢技術。
除了測評工具的現(xiàn)場演練，還有“真題”案例演習，在CCDM高級職業(yè)規(guī)劃師的課堂上，學員從白天學到晚上，“放學”后還不能閑著，要繼續(xù)完成兩輪案例實踐：
第一輪“小白鼠”訓練，每組挑選一個組員模擬客戶，由其他組員進行咨詢，由組員模擬受訪者，更能身臨其境。
第二輪“真題”模擬案例，如同高考真題一樣，運用學到的知識技能，完成真實咨詢案例，根據(jù)案例進行小組討論，并最終給出方案。
職業(yè)規(guī)劃不是紙上談兵，真實的咨詢就如同拆彈，有著嚴格的環(huán)節(jié)步驟，走錯一步就可能前功盡棄！
【特別提示】
向陽生涯專注職業(yè)生涯規(guī)劃實踐落地22年，我們的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級職業(yè)規(guī)劃師認證培訓（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導師（BSC）。在此基礎上，我們還面向不同領域的應用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導師等等。
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