三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。每年六月份，都會(huì)有一批師范生走出校園，走上教師的工作崗位。這當(dāng)中，既有真心熱愛(ài)教育事業(yè)，愿意將畢生心血傾注其中的；亦不乏為達(dá)成父母心愿，尋求一份所謂的穩(wěn)定工作而被迫“就范”的。

正如每一份職業(yè)都有它特定的職業(yè)屬性，做老師，除了需要一份樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，更需要幾十年如一日的不懈堅(jiān)守和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。基于每個(gè)人的性格、興趣、愛(ài)好、價(jià)值觀等差異，我們必須承認(rèn)：有些人，是注定與教師這一崗位無(wú)緣的。

大學(xué)畢業(yè)后，Judy在父母的安排下入職了一家教育公司，擔(dān)任初中部的一名英語(yǔ)教師。對(duì)于這份工作，她實(shí)在談不上喜歡。

盡管有著不錯(cuò)的薪資收入和相對(duì)舒適的工作環(huán)境，Judy還是沒(méi)辦法把自己全部的身心投入到這份工作當(dāng)中來(lái)。首先，她無(wú)法把握自己所授課的對(duì)象，面對(duì)于各類鬼馬搞怪或高傲孤僻的學(xué)生，她總是有心無(wú)力，甚至?xí)?duì)自己的人生價(jià)值產(chǎn)生懷疑；其次，周圍同事對(duì)于工作和上司的牢騷、埋怨也讓她不勝煩惱。在Judy看來(lái)，抱怨永遠(yuǎn)不是解決問(wèn)題的方式，找到上司直抒胸中不快才是王道。因此，她很少與同事一起“唱和”，總是以沉默和微笑應(yīng)對(duì)他們的怨念；最后，對(duì)教學(xué)工作過(guò)度的責(zé)任心讓她感覺(jué)壓力山大。她所教的初中生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性不高，成績(jī)提升緩慢，為了對(duì)得起學(xué)生家長(zhǎng)的期望和自己所拿的薪水，她不得不花額外的時(shí)間給學(xué)生無(wú)償補(bǔ)課，強(qiáng)迫他們堅(jiān)持學(xué)英語(yǔ)，這往往使她倍感痛苦。

在該教育公司任職滿一年后，Judy不顧家人的勸誡和上司的挽留，毅然從學(xué)校請(qǐng)辭了。雖然有負(fù)父母之望，但擁有超強(qiáng)自主性格的她還是堅(jiān)持了自己的想法。

至于下一步的計(jì)劃，Judy心中并沒(méi)有明確的方向和目標(biāo)。“不知道接下去從事什么工作，因?yàn)榻佑|少，嘗試少，又有點(diǎn)害怕。我想知道真正適合我的工作是什么？”

在家賦閑月余，她決定到向陽(yáng)生涯請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃師好好規(guī)劃一下。

其實(shí)許多人都是這樣，身在局中不知局。他們對(duì)自己定位模糊，不了解自己的隱藏屬性，不知道自己的性格、興趣適合從事什么樣的工作，他們焦急著、忙碌著，同時(shí)也空虛著、迷茫著。時(shí)光匆匆，制定一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃，明確自己的職業(yè)方向和職業(yè)定位對(duì)他們來(lái)說(shuō)必不可少。

負(fù)責(zé)主導(dǎo)Judy案例的張老師在與她做了進(jìn)一步的溝通和測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)，Judy的優(yōu)勢(shì)在于自主性強(qiáng)，思維敏捷，藝術(shù)型特質(zhì)和研究型特質(zhì)較為清晰和明顯。不足之處在于敏感多疑，自信心不足，缺乏核心競(jìng)爭(zhēng)力。她的困惑主要來(lái)自三個(gè)方面：

1. Judy工作經(jīng)驗(yàn)少，僅有一份教師的工作經(jīng)歷，而且她處事謹(jǐn)慎，不愿多做嘗試，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己真正感興趣的工作；

2. 不清楚自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力在哪，雖然Judy本科學(xué)的是英語(yǔ)專業(yè)，可對(duì)于英語(yǔ)并不感冒，僅僅是將這一專業(yè)當(dāng)做了一門交流工具，而不是以此為業(yè)，尋求更高發(fā)展；

3. 缺乏毅力和信心，做一件事不能長(zhǎng)久，會(huì)在工作中不斷否定自己，導(dǎo)致半途而廢；

通過(guò)進(jìn)一步的溝通和職業(yè)測(cè)評(píng)，張老師為Judy制定了一條初步的行動(dòng)方案：

以出國(guó)留學(xué)為切入點(diǎn)，通過(guò)后續(xù)的研究生深造，來(lái)進(jìn)一步尋求自我的成長(zhǎng)，結(jié)合積極進(jìn)取的驅(qū)動(dòng)力、堅(jiān)定信心、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格、善于收集信息、分析信息的能力、提高良好的語(yǔ)言表達(dá)能力從而形成客戶自己最核心的競(jìng)爭(zhēng)力。以研究院/學(xué)者為職業(yè)發(fā)展方向，積累資深的領(lǐng)域研究能力，并進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新實(shí)踐，積極吸取相關(guān)領(lǐng)域的研究精華，為成為一名高級(jí)的研究員做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。

向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師指出，職業(yè)困頓是每個(gè)人或早或晚都會(huì)遇到的問(wèn)題，沒(méi)必要將其視為洪水猛獸，只要找到恰當(dāng)?shù)姆椒?，找出?wèn)題關(guān)鍵所在，有的放矢，逐個(gè)擊破，所有職業(yè)發(fā)展問(wèn)題都可迎刃而解。