根據(jù)馬斯洛的需求層次理論，在你處在不同的需求層次時(shí)，滿足你的東西也不同。起初的工作能讓剛離開學(xué)校的你獲得勞動(dòng)報(bào)酬，意味著可以開始獨(dú)立了，新的生活方式讓你興奮不已。賺到第一筆工資的時(shí)候，是孝敬父母還是給自己買份禮物，或是只是為了交房租和水電費(fèi)都令你興奮不已。新鮮的工作環(huán)境讓你還尚有工作激情，但工作一段時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)其實(shí)現(xiàn)在的工作沒有想象中有趣，工資也勉強(qiáng)維持生計(jì)的時(shí)候，是不是覺得天空都是陰沉的。

記得去年秋高氣爽的日子，藍(lán)天白云下的上?？諝赓|(zhì)量超級(jí)好，但我接待了來自蘇州的女生王穎（化名），看到她的第一眼，愁云滿臉的她看著就覺得她心事很重。從蘇州坐動(dòng)車來上海很方便，她來上海找我，是因?yàn)楣ぷ魃系牟豁樞?，而我是向?yáng)生涯的職業(yè)規(guī)劃師，這次的見面是為了幫助她了解自己，找到適合自己的職業(yè)。

我們都能尋找到樂趣，正如亞伯拉罕.林肯所說的：“只要心里想快樂，絕大部分人都能如愿以償。”看到愁眉苦臉的她，我想先解開她不快樂的枷鎖，二十四歲的她應(yīng)該是人生最快樂的年紀(jì)，可能真是工作上的種種不順，讓她好像整天生活在霧霾天中。

工作單調(diào)乏味，為了工作而工作

“你今天來找我，是為了什么？”我想先了解她目前對(duì)于工作的想法。

“去年剛畢業(yè)的我對(duì)社會(huì)的各種職業(yè)都不是很了解，所以不太清楚自己適合做什么，只是覺得不太喜歡自己目前從事的偏技術(shù)的工作。所以目前工作不開心，覺得沒有多大價(jià)值。我不知道是自己心態(tài)沒擺正還是怎么的，總覺得沒找到自己確定為之奮斗一生的職業(yè)時(shí)，就不會(huì)花很多心思去對(duì)待現(xiàn)在的工作?！彼卣f出這樣的話，讓我非常吃驚。

“不會(huì)花心思去對(duì)待現(xiàn)在的工作，這樣不是浪費(fèi)你人生最美好的時(shí)光嗎？”這句話說到她心坎里去了，讓她陷入深思中。

我記得她之前提供的個(gè)人信息上，她畢業(yè)于湖北某理工大學(xué)電子信息技術(shù)專業(yè)，而現(xiàn)在的她在蘇州某知名電子廠里擔(dān)任測(cè)試工程師的工作。

“當(dāng)初為什么會(huì)讀電子信息專業(yè)，你對(duì)它有興趣嗎？”我想知道她對(duì)自己這份職業(yè)的喜好程度如何。

“李老師，其實(shí)當(dāng)初讀大學(xué)時(shí)根本沒想到，這個(gè)專業(yè)將來能從事什么工作，只是我的物理成績(jī)比較好，而且這個(gè)專業(yè)比較熱門，想著就讀這個(gè)專業(yè)好找工作。當(dāng)初選擇蘇州這家電子廠工作，技術(shù)工作專業(yè)對(duì)口，提供的薪水福利也不錯(cuò)。但現(xiàn)在工作一年多，測(cè)試工作是枯燥和重復(fù)的，根本不是我想象中那樣，每天在工廠和宿舍兩點(diǎn)一線的我，生活單調(diào)無味。”

聽完她這樣形容自己的工作，我知道她對(duì)這份工作并不喜歡，為了工作而工作。當(dāng)務(wù)之急我應(yīng)該與她深入探討，找到她喜歡的工作了。

改變“做一天和尚撞一天鐘”的日子，找到自我

她應(yīng)該深刻地了解自己，只有這樣，才能知道自己適合做什么。畢業(yè)后的王穎進(jìn)入專業(yè)對(duì)口的技術(shù)崗位已一年多了，但工作始終沒有激情，無法激發(fā)興趣，過著“做一天和尚，撞一天鐘”的日子，績(jī)效平平，甚至引發(fā)主管對(duì)其不滿。其實(shí)她一直很想改變這樣消極的局面，但缺乏客觀系統(tǒng)的自我認(rèn)知，無法了解自己的潛能，以及對(duì)職場(chǎng)的陌生，使自己對(duì)未來的發(fā)展產(chǎn)生擔(dān)憂，今天我們要做的，就是讓她了解自我，挖掘潛力，進(jìn)行職業(yè)定位、目標(biāo)確定，最終找到適合的職業(yè)發(fā)展路徑。

王穎霍蘭德職業(yè)性格測(cè)試是常規(guī)性和社會(huì)型，是內(nèi)在的職業(yè)潛能。社會(huì)型人士熱衷于尋求人與人之間的親密關(guān)系，這個(gè)顯著特點(diǎn)鞏固了他們涉身到教育和協(xié)助職業(yè)中的興趣。其實(shí)與她交流中，我能感受到她內(nèi)心其實(shí)是喜歡與人溝通的工作，而天天面對(duì)機(jī)器的她難免陷入職業(yè)倦怠，雖說這份工作可以做，但不符合職業(yè)性格的工作會(huì)遇到瓶頸。她也說起自己喜歡大學(xué)教師這份工作，但現(xiàn)在的大學(xué)教師入門門檻較高，還需要繼續(xù)攻讀碩士或博士學(xué)歷才行。

以她的專業(yè)背景和善于溝通的能力，其實(shí)從事IT行業(yè)，如通信、軟件研發(fā)企業(yè)人力資源管理工作是不錯(cuò)的選擇。但現(xiàn)在的她缺乏人力資管理的知識(shí)和技能，參加助理人力資源管理師或人力資源從業(yè)人員資格證書的學(xué)習(xí)，全方位了解人力資源的組織結(jié)構(gòu)、工作分析、人力資源規(guī)劃制定、招聘、培訓(xùn)開發(fā)、績(jī)效考核、薪酬管理、企業(yè)文化構(gòu)建以及勞動(dòng)關(guān)系管理等工作技巧。

職業(yè)目標(biāo)清晰了，我該如何轉(zhuǎn)型

“李老師，從事人力資源管理工作是不錯(cuò)，但現(xiàn)在的我怎么做才能轉(zhuǎn)型呢？”看來她對(duì)于自己的未來職業(yè)發(fā)展很著急。

“現(xiàn)在的你缺乏行業(yè)、職業(yè)知識(shí)。處處作為有心人，多了解行業(yè)運(yùn)作動(dòng)態(tài)，公司發(fā)展機(jī)會(huì)，在有準(zhǔn)備的前提下，適合做好職業(yè)轉(zhuǎn)型?！逼鋵?shí)我知道她對(duì)于人力資源管理的工作是有想法的，她理工科的專業(yè)背景和良好的溝通能力，相信這份工作更符合她的價(jià)值觀。

第一步，如果有機(jī)會(huì)，看看能不能在現(xiàn)在的公司內(nèi)部轉(zhuǎn)職人事部門，從人事助理開始做起，能有機(jī)會(huì)則學(xué)習(xí)人力資源知識(shí)，獲得助理人力資源師證書更佳；了解職業(yè)信息，人事助理崗位工作要點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)人能力補(bǔ)缺；簡(jiǎn)歷修改和面試準(zhǔn)備，做好過往經(jīng)歷與人力資源崗位的要素匹配，提高面試機(jī)率和面試成功率。

第二步，有機(jī)會(huì)去通信企業(yè)或軟件研發(fā)企業(yè)，從事人事助理職位，偏重于招聘或培訓(xùn)。從最基層的招聘職位簡(jiǎn)歷搜索、面試約見、參加簡(jiǎn)單面試；培訓(xùn)前課件準(zhǔn)備、授課現(xiàn)場(chǎng)布置，培訓(xùn)中講師、被培訓(xùn)者協(xié)調(diào)和溝通，培訓(xùn)后的結(jié)果反饋和測(cè)試等協(xié)助工作。協(xié)調(diào)人際關(guān)系，能與各業(yè)務(wù)部門能進(jìn)行招聘、培訓(xùn)等方面的需求溝通，了解企業(yè)人力資源運(yùn)作過程中存在的問題。

第三步，向著人事主管職位努力，在招聘、培訓(xùn)方面能獨(dú)擋一面，能執(zhí)行日常的事務(wù)工作，能進(jìn)行簡(jiǎn)單授課。持續(xù)學(xué)習(xí)人力資源專業(yè)知識(shí)，如參加人力資源管理師（二級(jí)或一級(jí)）培訓(xùn)，使專業(yè)知識(shí)得到深化。與業(yè)務(wù)部門形成充分、有效溝通，做好換位思考，為他們提供所需要的專業(yè)技能、職業(yè)心態(tài)方面的培訓(xùn)。

工作順利后，生活更美好了

看著王穎嘴角微微上揚(yáng)，我很欣慰，剛剛愁眉不展的她露出微笑，我目送著她走出向陽(yáng)生涯的咨詢室，希望回到蘇州后的她工作生活變得陽(yáng)光。

春暖花開的日子到了，其實(shí)我心里一直惦記著這個(gè)在蘇州生活工作的女孩王穎，撥通了她的手機(jī)，我聽到了她的聲音很開心，她高興地告訴我，現(xiàn)在的她已經(jīng)在蘇州某軟件公司擔(dān)任人事專員工作了，繁忙的工作讓她覺得生活充實(shí)，她終于找到自我了。