一、學員信息

UAPM高考志愿規(guī)劃師38期1組，張老師

二、職業(yè)規(guī)劃課程收獲心得體會

時間過得真快，尤其是過去的這三周，真是又充實又令人意猶未盡！今天參加完UAPM的結(jié)業(yè)考試，將錯誤的題整理了一下，又鞏固了一些自己的生疏點，不得不感嘆：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟！知識點的積累一定要從每一天的用心學習開始！

復盤這次的培訓——三位老師負責三部分學習內(nèi)容：

洪向陽老師的《職業(yè)規(guī)劃引領高考志愿與學業(yè)規(guī)劃》，精彩的案例引入加上小白們的直接實戰(zhàn)做案例，將“選科就是選擇升學賽道”及“以終為始”的理念深深刻在我們的思路里，讓我們對后面的課程充滿了期待；

歐陽文邦老師不遺余力的將自己多年積累的專業(yè)知識和從業(yè)經(jīng)驗，一點一點毫無保留的傳授予我們，包括：大學專業(yè)體系與專業(yè)選擇技巧、定位專業(yè)的理論依據(jù)與實操技巧（三大層次十八項技巧）、科學選大學、幫助考生選擇大學的九大核心視角、如何推介院校亮點和整理院校知識、志愿填報基本原理與實戰(zhàn)要領等，還根據(jù)真實案例改編制作高考志愿填報規(guī)劃實戰(zhàn)演練，并對三個小組的成果進行了督導。

大家都鉚足勁制作出的方案，各有長處和短處，歐陽老師肯定了大家的長處，指出了大家的不足及注意事項，大家備受鼓舞，掌握了方法后再去做方案確實是感覺不一樣，所有的規(guī)劃方案都有據(jù)可循，為以后的工作奠定了堅實的基礎。

最后，張雪平老師的多元錄取部分也是十分精彩，將高考升學的30種路徑一一作了詳細講解，讓我對這部分知識有了全新的認識，高考作為國家選拔人才的途徑，正從一考定終身向全面多元錄取發(fā)展，給不同考生提供多種升學途徑，也體現(xiàn)了我們考試招生制度的全面改革升級。

總之，這期培訓我的收獲不能用簡單幾句話來總結(jié)，老師們教給我們方法，實踐就得靠我們自己去一點點做起來，正所謂師傅領進門，修行靠個人，我將帶著這次學習到的寶貴知識和方法融入工作，努力完善自己的短板，爭取早日將自己歷練成為一名優(yōu)秀的高考志愿規(guī)劃師！

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（UAPM高考志愿規(guī)劃師適合人群與收獲）

三、向陽生涯補充介紹

就學業(yè)來說，專業(yè)是指高等學?；蛑械葘I(yè)學校根據(jù)科學分工或生產(chǎn)部門的分工把學業(yè)分成的門類。學校根據(jù)國家建設需要和學校性質(zhì)設置各種專業(yè)。各專業(yè)都有獨立的教學計劃，以體現(xiàn)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求。高等學校面向高中階段學生招生的專業(yè)分為本科專業(yè)和?？茖I(yè)。

高中生選科目、填志愿時，要盡可能充分地了解專業(yè)，以及了解同一專業(yè)在不同高校間的異同，盡量避免“土木工程專業(yè)就是學習如何蓋房子”“醫(yī)學影像專業(yè)就是學習如何拍片子”等望文生義的看法。

高等學校系統(tǒng)的專業(yè)學習，是個人成就職業(yè)生涯的重要渠道。但專業(yè)與職業(yè)并非簡單的一對一的對應關系。在工作領域中，專業(yè)和職業(yè)并不是簡單的對應關系，而是呈現(xiàn)出一對一、一對多、多對一等非常復雜的相關關系。專業(yè)與職業(yè)的對應關系如表下圖所示：

（專業(yè)與職業(yè)的對應關系）

【特別提示】

向陽生涯專注職業(yè)生涯規(guī)劃實踐落地22年，我們的骨干課程主要有：生涯規(guī)劃師（CCP）—高級職業(yè)規(guī)劃師認證培訓（CCDM）—職業(yè)規(guī)劃咨詢導師（BSC）。在此基礎上，我們還面向不同領域的應用有不同的延展課程，如UAPM 高考志愿規(guī)劃師課程、ECDM 員工職業(yè)發(fā)展導師等等。

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