在長(zhǎng)期的固有印象中，教師都是非常穩(wěn)定的職業(yè)，但我告訴你，在10年的時(shí)間內(nèi)，教師會(huì)陸陸續(xù)續(xù)面臨失業(yè)潮！而且這個(gè)失業(yè)的苗頭，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始了！

政策收緊，編外清退，編內(nèi)轉(zhuǎn)為合同工

①編外教師群體清退，機(jī)關(guān)單位精簡(jiǎn)編外人員，已經(jīng)是大勢(shì)所趨，對(duì)編外教師、周轉(zhuǎn)編教師、代課教師的清退，，目前北方部分地區(qū)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行

②取消教師編制，采用參聘制，也就是成為合同工，東南沿海部分省市已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行。

③教師管理日益嚴(yán)格，教師也會(huì)有退出機(jī)制，比如沒(méi)有教師資格證、連續(xù)兩年考核不通過(guò)、私自補(bǔ)課、收受賄賂等等，符合以上情況就會(huì)清退。

人口結(jié)構(gòu)性變化，裁撤合并成趨勢(shì)

有數(shù)據(jù)顯示，2022學(xué)前教育在園幼兒4627.55萬(wàn)人，比上年減少177.66萬(wàn)人，下降3.70%。在幼兒園層面，我們明顯感受到學(xué)齡人口的減少，這會(huì)一步步向上傳導(dǎo)到小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，產(chǎn)生階梯性的“陸續(xù)失業(yè)”。

對(duì)高中教師而言，失業(yè)也許還比較遠(yuǎn)，似乎還能緩個(gè)8~10年，但這一步遲早是會(huì)踏上來(lái)的，你必須有所準(zhǔn)備。再考慮到中職、中專(zhuān)、技校的分流，普通高中和大學(xué)的生源會(huì)更少，壓力會(huì)更大。

在一些不發(fā)達(dá)地區(qū)，中小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始裁撤合并了，根據(jù)《第一財(cái)經(jīng)》記者的調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，十年以來(lái)，我國(guó)的小學(xué)數(shù)量竟然也下降35%，這主要是人口流動(dòng)造成的，人口大量從農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)流出，流向大城市，或者從北方涌向東南沿海等等。

從人口流動(dòng)的局部小變化，推導(dǎo)到人口縮減的全局性大變化，對(duì)教師行業(yè)的沖擊，勢(shì)必是更加劇烈的。

三種應(yīng)對(duì)方式，助你端穩(wěn)飯碗

當(dāng)然，社會(huì)依然需要教師，只是教師群體的數(shù)量會(huì)縮減，教師工作的穩(wěn)定性會(huì)打折扣，那么如何提升抗風(fēng)險(xiǎn)力？如何把教師這個(gè)崗位做深做穩(wěn)呢？

①進(jìn)入編制，盡管部分地區(qū)開(kāi)始取消教師編制，但最先被清退的，普遍還是編外人員，先進(jìn)入編制的話(huà)，可以先穩(wěn)定住幾年。不過(guò)，進(jìn)編制并不簡(jiǎn)單，而且就算進(jìn)了編制也不能確保安全，還是要時(shí)刻提升教學(xué)能力。

②提升業(yè)務(wù)能力，成為業(yè)務(wù)骨干，不管是編內(nèi)還是編外，教學(xué)能力都是你的硬招牌，但教師職業(yè)比好吃經(jīng)驗(yàn)，能力短時(shí)間內(nèi)提升有點(diǎn)困難，但一些與教師工作緊密相關(guān)的新技能，現(xiàn)在可以學(xué)起來(lái)了。

③學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃師、高考志愿規(guī)劃師

學(xué)校的最終目標(biāo)，就是升學(xué)與就業(yè)，除了生源質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量，選課和填報(bào)志愿，也是提高升學(xué)率、本科率的關(guān)鍵點(diǎn)。3+1+2、沖穩(wěn)保、平行志愿、調(diào)檔滑檔....對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，你必須滾瓜爛熟，才能幫助學(xué)生把志愿填好，而大部分教師并不具備這樣的能力。

高一選科時(shí)，就要了解學(xué)生的興趣專(zhuān)長(zhǎng)，讓他們對(duì)職業(yè)有大致的取向?？挤殖鰜?lái)后，再指導(dǎo)他們填出適合他們的志愿，7分考3分投，掌握填志愿的技巧，可以一定程度提升升學(xué)率、本科率。這樣一來(lái)，學(xué)生感激你，家長(zhǎng)感激你，校長(zhǎng)更感激你，升學(xué)率本科率上去了，學(xué)校招牌才能亮，你的位子才能穩(wěn)！

對(duì)于中職而言，就業(yè)率更是學(xué)校的硬招牌，畢竟讀中職，基本就是沖著就業(yè)而不是升學(xué)。在向陽(yáng)生涯的合作案例中，很多中職校領(lǐng)導(dǎo)，是非常愿意在職業(yè)規(guī)劃上砸錢(qián)的，如果你懂職業(yè)規(guī)劃，能提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)忠誠(chéng)度、學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)畢業(yè)生的就業(yè)與崗位適應(yīng)力，那中職必然高薪搶你。

對(duì)于高校教師，職業(yè)規(guī)劃能提升學(xué)生就業(yè)率，你能讓學(xué)生知道，未來(lái)有哪些通道，不少高校教師經(jīng)過(guò)向陽(yáng)生涯的課程培訓(xùn)，成為了高校人才發(fā)展研究中心負(fù)責(zé)人，或?qū)W生就業(yè)指導(dǎo)中心主任。很多高校教師精通學(xué)術(shù)，但不太懂職場(chǎng)，如果深諳職業(yè)規(guī)劃，就比一般教師高一個(gè)維度，能夠提升就業(yè)率的教師，必將是不可替代的。