專注職業(yè)規(guī)劃實戰(zhàn)落地25年 
具體來說，學(xué)生的成績評定將被分為5個等級：A（85-100分）優(yōu)秀B（75-84.9分）良好C（65-74.9分）合格D（60-64.9分）基本合格F（＜60）
1.唯分?jǐn)?shù)論帶偏高校教育，大學(xué)生苦績點(diǎn)久矣
對于此次取消績點(diǎn)制、改為等級制，生命科學(xué)學(xué)院原副院長王世強(qiáng)表示：
“競爭不是壞事，但一門課考到85分，說明知識掌握得很棒了，沒必要刷到95分....北大學(xué)生應(yīng)該胸懷理想，而不是斤斤計較于績點(diǎn)?！?br />
他認(rèn)為，生命學(xué)院實行等級制、放棄GPA的初心，就是讓學(xué)生把更多精力用于綜合素質(zhì)發(fā)展。
然而，取消績點(diǎn)制的做法，在國內(nèi)屬于極少數(shù)，之前僅清華大學(xué)、華師大、上科大做過類似探索，大多數(shù)學(xué)子依然要承受績點(diǎn)的壓力。
特別是在保研階段，絕大多數(shù)院校只認(rèn)績點(diǎn)，國外大學(xué)也只接受GPA，為了便于學(xué)生考研，生命學(xué)院會對成績單附上相關(guān)說明。
王副院長認(rèn)為，中國學(xué)生對分?jǐn)?shù)太敏感，唯分?jǐn)?shù)論經(jīng)歷小學(xué)、初中、高中，最后也帶偏了高校教育，困擾眾多高校學(xué)生。
“長期以來，績點(diǎn)困擾莘莘學(xué)子，無數(shù)學(xué)生為了總成績提高一兩分，而陷入不必要的內(nèi)卷泥潭。”
很多大學(xué)生全心全力提高績點(diǎn)，卻忽略了未來職業(yè)能力的鍛煉，校方也習(xí)慣用績點(diǎn)評價，加劇了唯分?jǐn)?shù)論的封閉性。
接受大學(xué)教育的最終目的，還是為了就業(yè)做準(zhǔn)備，將所有精力用來刷績點(diǎn)，以謀求保研深造，確實有點(diǎn)本末倒置。
然而，唯分?jǐn)?shù)論最大的危害，不光在高校階段，更在于高考志愿。
2.“唯分?jǐn)?shù)論”的最大危害，在于高考志愿
無論教育政策怎么變動，都不能斷絕唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)是最有效的選拔方式。
目前多數(shù)省份遵循“平行志愿，分?jǐn)?shù)優(yōu)先”，高考總分依然代表選擇權(quán)。
新高考改革通過選科組合，將原本的“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，升級為12條升學(xué)賽道，強(qiáng)化了職業(yè)分流、職業(yè)選擇的權(quán)重。
然而，很多學(xué)生、家長乃至學(xué)校的想法，還停留在唯分?jǐn)?shù)論上，以為分?jǐn)?shù)高，就能進(jìn)好學(xué)校、好專業(yè)，以后就能有好工作、高薪水。
他們忽略了興趣性格、選科組合、志愿填報的重要性，造成很多南轅北轍的結(jié)果，如“高分低校”、“熱門變冷門”、厭學(xué)掛科、延畢退學(xué)等等，最終耽誤職業(yè)生涯。
對于這樣的現(xiàn)象，張雪峰就曾痛心地表示：“中國孩子最缺的就是職業(yè)規(guī)劃！”
3.懂得職業(yè)規(guī)劃，為孩子保駕護(hù)航
高中選科、高考志愿、專業(yè)選擇，包括大學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃、是否考研深造，都要用職業(yè)規(guī)劃思路提前布局。
家長需要主動學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃、高考志愿規(guī)劃，才能為孩子保駕護(hù)航。
在向陽生涯CCP生涯規(guī)劃師和UAPM高考志愿規(guī)劃師的學(xué)員中，就有很多未雨綢繆的學(xué)生家長，他們來的時候有多焦慮。
經(jīng)過向陽生涯的課程學(xué)習(xí)，家長懂得職業(yè)規(guī)劃的方法論，知道了孩子的職業(yè)傾向；
孩子有了興趣、有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)積極主動，不用家長盯著；
家長也懂得科學(xué)指導(dǎo)孩子，充分尊重孩子，不陷入過度管控與焦慮擔(dān)憂
CCP生涯規(guī)劃師招生簡章 
向陽生涯畫冊 
