聚焦職業(yè)規(guī)劃，關(guān)注向陽(yáng)生涯

“每個(gè)月總有那么30天不想上班?！?

“上學(xué)是拿錢(qián)混日子，上班就是拿日子混錢(qián)了。”

“一想到明天要上班就頭疼，腿疼，眼疼，手疼，腳疼，哪里都疼?！?

......

每隔一段時(shí)間總能看到微博上出現(xiàn)類(lèi)似的吐槽，并且迎來(lái)網(wǎng)友們一邊倒的附和，每每看到這樣的情景，小陽(yáng)君總會(huì)有種由衷的疑惑，為什么現(xiàn)在的人越來(lái)越不喜歡上班了？

作者林安曾經(jīng)解釋過(guò)“上班”和“工作”的差異。

“上班”帶有一種勉強(qiáng)的、不情愿的、被動(dòng)的情緒，單純?yōu)榱瞬槐粠蠠o(wú)業(yè)者帽子，又沒(méi)有什么特殊才能的人所做的事情。

“工作”帶有一種積極的、并不單純?yōu)榱瞬槐粍e人歧視為無(wú)業(yè)者的、有奮斗目標(biāo)并能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓人樂(lè)在其中的事情。

上班和工作，不同的叫法，不同的狀態(tài)，體現(xiàn)的更多的是對(duì)職業(yè)生涯的認(rèn)知的差異，比如越來(lái)越多進(jìn)入職場(chǎng)的90、95后，就對(duì)70、80們習(xí)以為常的朝九晚五的工作狀態(tài)感到厭倦。

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，普遍的上班狀態(tài)更像是混日子，在工作中感到幸福和愉悅是很多人可望不可及的狀態(tài)，但今天的向陽(yáng)生涯第122期CCP生涯規(guī)劃師課程上，向陽(yáng)生涯創(chuàng)始人首席職業(yè)規(guī)劃師洪向陽(yáng)老師就告訴我們一個(gè)他遇到過(guò)的把工作當(dāng)做幸福的例子。

洪向陽(yáng)老師曾受邀為遼寧本鋼集團(tuán)做過(guò)一次內(nèi)訓(xùn)，本鋼的一位工程師就表示自己每天早上都會(huì)迫不及待的到公司來(lái)上班，投身于工作，給到單位里的年輕人幫助就會(huì)覺(jué)得很有成就感。交談的過(guò)程中，這位工程師的臉上始終洋溢著笑容，整個(gè)人滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，讓洪向陽(yáng)老師印象深刻。

這和很多上班如上墳的年輕人猶如天壤之別，用洪向陽(yáng)老師今天CCP生涯規(guī)劃師課程上的話(huà)來(lái)講，這是認(rèn)定和認(rèn)命的區(qū)別，一字之差，給自己的職業(yè)生涯卻會(huì)帶來(lái)翻天覆地的影響。

其實(shí)，單調(diào)而重復(fù)的工作、毫無(wú)個(gè)人時(shí)間的工作、沒(méi)有方向感和價(jià)值感的工作，都是導(dǎo)致如今更追求自我實(shí)現(xiàn)的年輕人們，對(duì)公作越來(lái)越喪的原因。那么既然不喜歡這樣的工作，他們當(dāng)初為什么會(huì)選擇現(xiàn)在的職業(yè)呢？

對(duì)工作缺乏職業(yè)規(guī)劃，在學(xué)生時(shí)期缺乏生涯教育，才是造成在職業(yè)選擇上出現(xiàn)迷茫，在職業(yè)定位上出現(xiàn)偏差的根本原因。

職業(yè)規(guī)劃的目的不只是為了讓我們有工作可做，絕大多數(shù)情況下，它有更高級(jí)的需求，我們希望工作得更開(kāi)心，更能體現(xiàn)自己的價(jià)值，有更好的發(fā)展。

今天的CCP生涯規(guī)劃師課程上，來(lái)自企業(yè)，高校的學(xué)員們平均工齡已經(jīng)超過(guò)了11年，他們對(duì)于職場(chǎng)上的年輕人，對(duì)于學(xué)校學(xué)生們的現(xiàn)狀都深有感觸，此行學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了提升自己 的技能，更重要的是為了幫助更多人。

在CCP生涯規(guī)劃師課程上，洪向陽(yáng)老師和王世民老師將帶來(lái)興趣，興趣事件分析法，性格，價(jià)值觀等等8大簡(jiǎn)快技法，作為武裝各位未來(lái)職業(yè)規(guī)劃師的武器，幫助他們更好的了解并掌握職業(yè)規(guī)劃的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天的課程更加精彩，敬請(qǐng)期待吧~