方向不對(duì)，努力白費(fèi)，這句話在如今新高考逐步落地的大背景下，越來越重要。學(xué)生如果不能盡早認(rèn)識(shí)自己的能力，提前思考未來發(fā)展方向，面臨志愿填報(bào)就會(huì)手忙腳亂，選到不合適的專業(yè)，耽誤自身的發(fā)展。很多學(xué)校已經(jīng)意識(shí)到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與生涯教育的必要性，致力于推動(dòng)校內(nèi)開展生涯教育的落地。為了更好的幫助學(xué)生，培養(yǎng)一批懂得職業(yè)規(guī)劃專業(yè)理論和技法的老師勢(shì)在必行。

近期，應(yīng)廣東省惠州縣榕城中學(xué)的需求，向陽生涯專家組陸金美老師趕赴廣東進(jìn)行中學(xué)生生涯規(guī)劃的主題演講，并帶領(lǐng)榕城中學(xué)的校長(zhǎng)一行考察了向陽生涯中學(xué)生生涯教育基地深圳光明區(qū)高級(jí)中學(xué)，并組織了兩所學(xué)校的生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了生涯教育專題研討。

2017年8月，光明新區(qū)高級(jí)中學(xué)向陽生涯中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與生涯教育基地正式掛牌成立。如今經(jīng)過3年的實(shí)踐和探索，已經(jīng)為光高學(xué)生生涯規(guī)劃教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，并取得了豐碩的成果。

只有經(jīng)過系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，幫助孩子自我認(rèn)知清晰，對(duì)自己的興趣，性格，價(jià)值觀，未來適合的職業(yè)提前了解，了解社會(huì)的適用性，并為之更加努力，明確自己的職業(yè)目標(biāo)和學(xué)業(yè)目標(biāo)，才能夠從內(nèi)心深處激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)力內(nèi)動(dòng)力。幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，老師才能更好的認(rèn)識(shí)學(xué)生的個(gè)性差異，真正做到因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生得到真正的成長(zhǎng)和改變！

向陽生涯專家組陸金美老師陪同惠州博羅縣榕城中學(xué)校長(zhǎng)向興兵帶領(lǐng)副校長(zhǎng)賴連好、德育處林孝剛主任、高二年級(jí)主任郝曉靜老師參觀了深圳光明區(qū)高級(jí)中學(xué)的生涯規(guī)劃中心。深圳光明區(qū)高級(jí)中學(xué)校方領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校生涯規(guī)劃教育的開展情況進(jìn)行了介紹，在師資培養(yǎng)、課程模式以及課程設(shè)計(jì)等方面與榕城中學(xué)校方一行進(jìn)行了深入的交流，氣氛熱烈，惠州縣蓉城中學(xué)的校方領(lǐng)導(dǎo)很受啟發(fā)，對(duì)于學(xué)校如何開展職業(yè)規(guī)劃與生涯教育有了可參考的范本。

作為本次交流研討活動(dòng)的促成者，向陽生涯對(duì)于學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與生涯教育實(shí)踐總有一份天然的使命感，我們一直認(rèn)為想要真正幫到學(xué)生，不僅需要經(jīng)過專業(yè)、系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)，更需要得到學(xué)校，老師，學(xué)生，家長(zhǎng)，社會(huì)專業(yè)機(jī)構(gòu)等多方的共同努力，多方合一，達(dá)成共識(shí)。

千里之行始于足下，生涯教育的實(shí)踐每一天都在積累，影響力每一時(shí)都在加強(qiáng)，已經(jīng)讓越來越多的學(xué)生從中受益。

此次由向陽生涯促成的兩校生涯教育交流活動(dòng)告一段落，不止是惠州縣榕城中學(xué)和深圳光明區(qū)高級(jí)中學(xué)，生涯教育的普及勢(shì)在必行。只有將生涯教育的理念融入到日常的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生在不同的階段都能有意識(shí)的進(jìn)行生涯規(guī)劃，才能在面臨人生重大決策之時(shí)從容應(yīng)對(duì)！